幼92丙17號丁英芳第五篇心得寫作報告

第五篇心得寫作報告現在的父母難為了幼保92丙班丁英芳17號
對生活在目前科技快速發展﹐生活越來越便利﹐知識也幾近爆炸的年代﹐有許多的事情﹐已漸漸被科技取代﹐不用再像以往的年代一般﹐需要倚賴大量的人力及精神。但儘管如此﹐有些事情卻是千古不變的﹐而教養小孩就是其中的一項。

當孩子呱呱落地之後﹐父母親的責任就開始了。除了要照顧其日常生活食衣住行外﹐還要避免小孩子生病﹐或者是治療其疾病;而現代的父母親除了做到這些之外﹐還要積極的對小孩的心理健康及情緒發展下工夫﹐才能造就一個不會讓父母覺得遺憾的小孩。會影響到小孩子情緒及心理健康以及學業成就的因素相當多﹐接下來我們只談其中的一項﹐那就是過動的問題。

在幾年前﹐過動兒這樣一個用詞﹐應該是不多見的﹐只有少數的家長或老師了解。但是隨著這一類型問題的孩子被陸續診斷﹐以及一些家長團體努力奔走及媒體的報導﹐目前大家對過動症已經不再陌生。談到過動症﹐醫學上正式的名稱應該稱為「注意力不足/缺陷過動障礙」。過動症的小孩﹐通常在小的時候可以看出一些端倪﹐常常在氣質上是屬於較難帶養的孩子﹐常常在小小年紀就已經讓父母親吃盡苦頭。歲著年紀的增長﹐行動能力愈來愈好之後﹐爬上爬下﹐或者是好奇性的碰東碰西﹐將東西拆開弄壞﹐或者是多話好勝常莫名的頂嘴等現象﹐就會慢慢變成親子之間衝突的主要因素。而當孩子大到一個程度可以進幼稚園或小學就讀時﹐才又慢慢知道原來自己的孩子在學校上課不專心﹑愛說話﹐或者是常常出現粗魯動作﹐把別人惹毛或與其他小朋友起肢體衝突。

再大一點，當這些孩子進入小學國中，父母親期待自己的孩子可以在學業上有所表現時，才會發覺自己的小孩竟然上課不能好好專心聽講，而回到家之後也要三催四請，全場緊迫盯人的情況下才能把學校作業完成;也才發現小學時成績還不錯，智商不算低的孩子，竟然成績一落千丈，甚至是漸漸地排斥唸書。

以上談到的這些行為，只是過動的孩子會出現的部分行為特徵，但是這一些行為﹐可能已經讓學校老師或父母親受不了﹐甚至讓家長與老師或學校之間出現爭執及衝突。常常會遇到的情況是﹐雙方面為了孩子是不是有過動的問題而僵持不下﹐要等到第三者(通常是醫生)表示意見後，或者要對簿公堂，才能妥協出一個可以對話的立場。但是，在這樣的過程中，往往孩子就成了最大的受害者，常常令其身心受到傷害。

如果父母親能夠在這方面有一些了解及認識，那麼在與學校老師溝通的過程中，就比較不會有因為誤解所造成的衝突﹔也比較不會有因為雙方的意氣之爭而讓夾在中間的孩子左右為難的狀況出現。

幼保92丙班丁英芳17號 第四篇心得寫作報告校園槍擊事件的感想

第四篇心得寫作報告校園槍擊事件的感想幼保92丙班丁英芳17號
1999年科羅拉多州的科倫拜高中發生校園流血暴力悲劇，兩名學生持槍掃射，共有13人死亡與多人受傷，日後被拍成紀錄片《科倫拜校園殺人事件》，節奏緊湊的一個問題接著一個問題的控訴美國社會的野蠻，槍枝管理　、媒體自律、福利制度、甚至於到地獄音樂教主瑪麗蓮曼森的非戰之罪之間的關連…。聽說導演麥可摩爾在上台領奧斯卡最佳紀錄片獎時大罵「布希，你真可恥」，不禁讓人質疑這部電影是否太偏頗（這可稱為紀錄片嗎？），且誘使觀眾于反政府制度且粗操的控訴．事隔多年，另一起更震驚世界的校園槍擊事件又起，維吉尼亞大學，韓裔學生趙承熙，曾經開了一百多槍殺害32人，我們看到反美反韓的兩岸網友無情的批評，性災樂禍．批評美國的野蠻、價值觀錯誤等．班雅明說：「一件有關文明的紀錄，同時也必然是一件有關野蠻的紀錄。紀錄文件不能自外於野蠻，野蠻由一個主人轉手到另一個時，不免也沾染野蠻的態度．」我們看到一個紀錄、一個事件，其紀錄野蠻，我們了解野蠻（抑或是表象？或被煽動了？），控訴了野蠻，卻使用了野蠻．那麼誰是野蠻？
另外値得注意的是藥物，科拜倫校園槍擊事件主角之一的Eric犯下謀殺按時正服用類似百優觧的抗憂鬱藥Luvox，雖然未能證明是否該藥品造成精神失控．在为要瘋狂書中指出，這類藥物會導致亢奮、暴怒、機動、与暴力，在我自己過去服藥的經驗裡，似乎也有亢奮、易怒、記憶衰退的情況發生（暴力應該沒有吧），所以還是以己身控制精神，改善生活，而勿依賴藥物．

這兩起事件我們的表面的了解，往往歸咎於槍枝管理不當，太容易取得以致於連小朋友都拿槍殺人，確實也是，除此之外，共通點是孤獨或遭受欺負等所造成的心理偏差，沒有槍枝，不發生在美國，你我的國度沒有嗎？恐怕使用的是硫酸，潑給你終身痛苦．（武斷，似乎也種野蠻的態度，我也是野蠻之一）